У Кривому Розі відбувся Всеукраїнський гімназійний ретрит «Криворізький дух: залізний гарт та енергія змін», який об’єднав освітян і управлінців із громад-партнерок Програми Polaris з різних регіонів України.
Учасниками стали представники Криворізької, Лубенської, Новооржицької, Обухівської, Теофіпольської, Козелецької та Маловисківської громад. Захід організовано Polaris у партнерстві з Українським центром оцінювання якості освіти, Офісом впровадження НУШ при Міністерстві освіти і науки України та Департаментом освіти і науки виконкому Криворізької міської ради.
Головна тема ретриту - роль гімназії в сучасній освітній мережі та підготовка громад до реформи старшої профільної школи. Йшлося не лише про нормативні зміни, а й про те, як на практиці будувати ефективну мережу закладів освіти, підтримувати дітей у виборі подальшої траєкторії та забезпечувати якість освіти в умовах війни.
Кривий Ріг став для цього практичного майданчика дуже показовим кейсом. Місто вже сформувало мережу ліцеїв і гімназій та продовжує її вдосконалювати. Сьогодні тут працюють 21 ліцей і 98 гімназій.
Тетяна Кріпак, директорка Департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради, наголосила, що ретрит покликаний показати громадам, як Кривий Ріг проходить освітню трансформацію на практиці.
Про важливість такого обміну досвідом написав у Facebook і Олександр Вілкул, голова Ради оборони міста. За його словами, "метою заходу було показати на реальних прикладах, як місто пройшло шлях освітньої реформи та яких результатів можна досягти, коли є чітка стратегія і команда, яка працює щодня". Він також звернув увагу, що "гімназії Кривого Рогу, які вже працюють без старшої школи, не втратили учнів, а навпаки - стали більш затребуваними".
Антоніна Макаревич, заступниця керівника Офісу впровадження НУШ при МОН України, підкреслила: “У 7–9 класах діти мають отримати системну підтримку від педагогів, щоб їхній вибір став усвідомленим. Щоб вони були впевнені і чітко знали, до чого мають хист і зацікавленість, і який це може бути спектр професій».
У межах ретриту відбулася стратегічна панель, практичний інтенсив у форматі кейс-студій і фінальна рефлексія. Учасники працювали з темами ментального здоров’я освітньої спільноти, цифрової трансформації як антикризового рішення, а також живого партнерства як чинника розвитку нового освітнього простору.
Формат дозволив не лише обмінятися досвідом, а й побачити, як працює реформа в конкретних громадах - з результатами, цифрами і живими прикладами.
«Гімназія відіграє ключову роль у системі освіти, запускаючи реальні зміни та формуючи фундамент для подальшого профільного навчання. Саме на цьому рівні закладається якість освітнього результату. Без сильної гімназії неможлива ефективна профільна школа і стійка освітня мережа громади. Програма Polaris надає громадам-партнеркам імпульс трансформації та супроводжує освітній менеджмент в управлінських процесах на шляху до якісної освіти», - наголосила Тетяна Озерова, експертка програми Polaris.
Для Polaris проведення такого ретриту - це продовження системної роботи з громадами у сфері освіти на місцевому та регіональному рівнях: від підтримки стратегічних рішень до спільного напрацювання практичних моделей трансформації освітньої мережі.
