Кінець жовтня став насиченим періодом для напрямку «Освіта на місцевому та регіональному рівнях» шведсько-української Програми Polaris. Одразу дві громади – Сарненська (Рівненська область) та Хотинська (Чернівецька область) – стали простором діалогу, партнерства й пошуку спільних рішень для розвитку якісної освіти.
Хотин: партнерство, діалог, спільні кроки
27 жовтня ще одна громада – Хотинська – офіційно приєдналася до співпраці з Програмою Polaris. Підписання Меморандуму про партнерство стало початком триденного робочого візиту експертів – Олега Фасолі, Тетяни Озерової та В’ячеслава Доліда.
У перший день експерти зустрілися з головою громади та управлінською командою. Вони спільно визначили пріоритети освітнього розвитку – оптимізацію шкільної мережі, підвищення якості навчання, запровадження сучасних управлінських рішень.
Олег Фасоля наголосив, що «складна і неефективна шкільна мережа не має бути причиною гальмування розвитку громади. Вирішення цих питань можливе лише через системний і демократичний підхід – саме він лежить в основі роботи експертів Програми Polaris».
Другий день був присвячений роботі з учнями та батьками. Тетяна Озерова й В’ячеслав Долід провели серію воркшопів у школах Хотина, де разом з учнями 9-х та 11-х класів обговорили питання профільного навчання, вибору професії та освітніх траєкторій. Завершився день зустріччю з батьками учнів 8–9-х класів – говорили про реформу старшої школи, роль родини у виборі дитини та підтримку профорієнтації.
На третій день Тетяна Озерова відвідала заклади у сільських населених пунктах громади – Круглицьку, Біловецьку та Данковецьку школи. Тут відбулися інтерактивні зустрічі з учнями старших класів і батьками. Особливо зворушливою стала зустріч у Данковецькому навчально-виховному комплексі, де зібралися близько 50 батьків із навколишніх сіл – це була щира розмова про виклики освіти та спільну відповідальність за майбутнє дітей.
«Ми прагнемо, щоб освітні зміни у громадах не були формальними. Вони мають спиратися на реальні потреби, діалог і довіру між усіма учасниками процесу – засновниками, управлінцями, педагогами, батьками та учнями», – підкреслила Тетяна Озерова, експертка Програми Polaris.
Освітній діалог у Сарнах: спільне бачення старшої профільної школи
30–31 жовтня експерт Програми В’ячеслав Долід відвідав Сарненську міську територіальну громаду. Мета візиту – налагодження системної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу: управлінцями, педагогами, батьками та учнями. У центрі уваги були питання реформування старшої профільної школи, формування освітньої мережі, рівного доступу до якісної освіти, вибору профілю навчання, формування індивідуальних освітніх траєкторій тощо.
Протягом двох днів експерт відвідав ключові навчальні заклади громади – Сарненські ліцеї №1, №2, а також районний ліцей «Лідер». Під час зустрічей з освітніми менеджерами обговорювалися підходи до оптимізації мережі, створення сучасного профільного ліцею та потреби у розвитку педагогічних команд.
Окремий день було присвячено спілкуванню з учнями й батьками. Старшокласники розповідали про свої освітні плани, професійні орієнтири та очікування від нової старшої школи. Також за участі голови громади відбулась зустріч із лідерами учнівського самоврядування усіх закладів освіти громади, де молодь поділилася баченням змін у школах громади.
«Саме з таких розмов – щирих, відвертих, наповнених вірою у дітей – народжується спільне бачення освіти як системи координат розвитку громади», – зазначив В’ячеслав Долід, експерт Програми Polaris.
Освіта як спільна архітектура розвитку
Візити до Сарненської та Хотинської громад демонструють, що реформа освіти на місцевому рівні стає живим процесом – через відкритий діалог, взаємну підтримку та спільне бачення. У кожній громаді формується власна освітня архітектура – гнучка, інклюзивна, орієнтована на потреби дітей і розвиток громади.
Програма Polaris продовжує підтримувати українські громади на шляху до створення сучасної, якісної та доступної освіти – освіти, що надихає, відкриває можливості та зміцнює спроможність громади як цілісної системи.
